Van vraag uit de precisie-industrie naar een erkend leerpad voor werkenden

Hoe de Leidse Instrumentmakers School (LiS) een LLO aanpak bouwde tussen de hightech-industrie en werkenden — en de twee meetinstrumenten die dit overdraagbaar maken voor andere regio's en instellingen.

Maak de
switch
en start
in 2026

Kernresultaat — Eén methodiek, drie overdraagbare bouwstenen

Binnen het project is een modulair opgebouwde opleidingsstructuur ontwikkeld op basis van co-designproces met de industrie. Een iteratieve verbetercyclus — elke zes maanden gemeten met het LLO-pentagon — houdt de aanpak scherp en aantoonbaar in ontwikkeling.

Co-designmethodiek

vijf stappen van industriebehoefte naar een erkend, schaalbaar leerpad voor werkenden — met de industrie als meebeslissende partner, niet alleen geconsulteerd.

Gevalideerde profielen

precision-kernprocessen vertaald naar beroepsprofielen, industrie gestandaardiseerd, DSPE branche gecertificeerd of als loopbaanbegeleidende leerweg gekwalificeerd.

Meetinstrumenten

het LLO-ontwikkelpentagon en het zelfevaluatiemodel onbenut potentieel, ontwikkeld om zelf te groeien en herbruikbaar te zijn voor andere regio's.

Twee instrumenten
Ontwikkeld om iteraties te evalueren en te delen

Beide instrumenten zijn opgezet om halfjaarlijkse iteraties te volgen, zelf en voor anderen om mee aan de slag te gaan.

Instrument D.1

LLO-ontwikkelpentagon

Vijf bouwstenen die bepalend zijn voor systematische ontwikkeling van leven lang ontwikkelen. Drie respondenten scoren onafhankelijk op een schaal van 2 (beginnend) tot 8 (verankerd); bij een verschil van twee niveaus of meer verschijnt automatisch het signaal ‘Bespreken’.

Instrument D.2

Zelfevaluatie onbenut potentieel

Een praatplaat met vier richtingen rond één doel — meer instroom van werkenden. Teams en partners bepalen samen waar de kansen liggen en welke eerste stap ze binnen negentig dagen zetten.