Hoe begeleid je een stagiair op de werkvloer? 46 praktijkbegeleiders van 26 verschillende leerbedrijven kwamen naar de LiS om daarover te leren!
Op 5 maart jl. vond op de LiS (Leidse instrumentmakers School) de workshop Begeleiding op het Leerbedrijf plaats. In totaal namen 46 deelnemers deel, afkomstig uit 26 verschillende bedrijven. Tijdens deze inspirerende en interactieve dag stond het versterken van de begeleiding van LiS-studenten tijdens hun stage centraal.
Effectieve gespreksvoering en coachend begeleiden
Onder begeleiding van Cor Brandwijk, trainer / coach bij ons onderwijsteam op het gebied van pedagogisch-didactisch handelen, werkten de deelnemers aan hun vaardigheden in effectieve communicatie en coachend begeleiden. Aan de hand van de leermeter Rubric werd besproken hoe praktijkopleiders studenten kunnen ondersteunen in het formuleren en bereiken van hun leerdoelen. Samen met student Luc Mous werden praktijkdemonstraties verzorgd waarmee inzichtelijk werd hoe een coachend gesprek in de praktijk kan verlopen.
Daarna volgde het World Café: leren van en met elkaar. Tijdens dit onderdeel gingen deelnemers met elkaar in gesprek over hun rol als praktijkopleider, het stellen van de juiste vragen en het effectief organiseren van begeleiding op de werkvloer. De open gesprekken leidden tot verdieping én tot waardevolle uitwisseling van ervaringen tussen bedrijven en waardevolle feedback voor de LiS. Het bleek bovendien een sterk netwerkmoment: deelnemers deelden verschillende aanpakken, best practices en uitdagingen, wat zorgde voor herkenning en nieuwe inzichten.
De formele BPV-documentatie
In het tweede deel van het programma werd samen met de bedrijven de BPV-documentatie doorgenomen. Hierbij kwamen drie belangrijke thema’s aan bod:
Veel bedrijven gaven aan hun eigen BPV-proces onder de loep te willen nemen, onder andere om duidelijker vast te leggen wie binnen het bedrijf beoordelingsbevoegd is en hoe de interne begeleiding beter kan aansluiten op de opdrachten vanuit de opleiding. Ook zijn de recente wijzigingen in de handreikingen voor leerbedrijven en studenten toegelicht, zodat alle betrokkenen vanuit dezelfde, actuele basisinformatie werken.
Positieve energie en sterke samenwerking
De LiS kijkt terug op een geslaagde en waardevolle dag. De betrokkenheid, motivatie en open houding van de aanwezige leerbedrijven droegen sterk bij aan het succes van deze editie. Samenwerking met het bedrijfsleven blijft essentieel voor goed vakmanschapsonderwijs, en deze workshop benadrukte opnieuw hoe belangrijk het is om kennis met elkaar te delen en gezamenlijk te bouwen aan kwalitatieve begeleiding voor studenten.
Al 125 jaar leiden we bij de LiS vakmensen op voor de hightechsector. Om dat goed te blijven doen, blijven we leren, vernieuwen en vooruitkijken. Want we willen onze studenten goed voorbereiden op de praktijk van morgen. En eerlijk is eerlijk: we vinden het ook gewoon ontzettend leuk.
Dus trokken we twee dagen met het team naar de Brainportregio, om inspiratie op te doen bij organisaties die vooroplopen in de hightech!
Het was een echt feest: de lancering van de opschaling van precisievakmanschap.
Tijdens het Beethoven Chip Talent Summit drukten Connor (BOL-student LiS), Thimo (alumnus SUMMA) en Prescilla (BBL+-student LiS) op een grote groene knop. Samen lanceerden ze daarmee de nationale opschaling: één vakstandaard rondom precisietechniek, gegeven door onderwijspartners in vier verschillende regio's.
"Als we zien dat de instroom is gegroeid én we voor het bedrijfsleven de juiste vakmensen afleveren, dán hebben we onze missie volbracht.”
Nederland heeft een schreeuwend tekort aan vakmensen die op de nanometer nauwkeurig kunnen maken, meten en assembleren. Om te voorkomen dat innovaties stranden op de tekentafel, slaan Leidse Instrumentmakers School (LiS) en Summa in Eindhoven de handen ineen.